„Da die Unterdrückten das Bild des Unterdrückers internalisiert und seine Richtlinien akzeptiert haben, fürchten sie sich vor der Freiheit. Freiheit würde verlangen, dass sie dieses Bild aus sich vertreiben und es durch Autonomie und Verantwortung ersetzten.“ (Freire, 1973, S.34). Wer sind „die Unterdrückten“ und was ist ihr Verhältnis zum Unterdrücker? Wie werden Systeme von Macht in Denken und Handeln integriert und (wie) kann Bildung dazu beitragen, dass sich die Unterdrückten aus den Ketten ihrer Unterdrücker befreien?
Unter anderem mit diesen Fragen werden wir uns in dem Projekttutorium anhand des Werks von Paulo Freire beschäftigen. Der brasilianische Pädagoge, Philosoph, Historiker und Rechtsanwalt ist bekannt durch seine Ideen bezüglich des emanzipatorischen und transformativen Potentials einer bestimmten Form von Bildung und gilt deshalb als einer der Pioniere „kritischer Pädagogik“. In Pädagogik der Unterdrückten, seinem Hauptwerk und regelrechtem „Klassiker“ der Pädagogik, wird eine klassen- und herrschaftskritische Perspektive konzipiert. Diese entstand anhand konkreter Studien und Erfahrungen mit Land- und Stadtarbeiter*innen sowie der Bourgeoisie in seiner Heimatregion, Lateinamerika. Sein Werk ist durch eine Auseinandersetzung mit der marxistischen Theorie geprägt, die er auch mit weiteren philosophischen Ansätzen im Geiste eines „befreienden“ Christentums konzipiert. Mehr noch, nicht nur Referenzen auf Marx und Hegel, sondern auch auf frühe Autoren der Postkolonialen Theorie wie Fanon sorgen für die Aktualität des Werkes.
In diesem Projekttutorium wird Freires Werk diskutiert, eingeordnet und kritisch gewürdigt. Wir werden gemeinsam theoretische Ansätze des Werks erarbeiten, sowie praktische Implikationen kennenlernen. Hierfür ist es bereichernd, interdisziplinäre Perspektiven von Studierenden verschiedener Fachbereiche mit einzubeziehen. Kein Vorwissen wird vorausgesetzt. Um das Hauptwerk zu verstehen, gilt es, sich über Bildungstheorie hinaus mit einer Bandbreite von postkolonialen, klassenorientierten, sowie religiösen Perspektiven auseinanderzusetzen.
Eine Auswahl:
Freire, P. (2017). Pedagogy of the oppressed (Original work published 1970). Penguin Classics.
Funke, K. (2010). Paulo Freire: Werk, Wirkung und Aktualität. Waxmann.
Wolf, M. (2017). Paulo Freire und die kritische Theorie. Econotion.
Die Veranstaltung wurde 2 mal im Vorlesungsverzeichnis WiSe 2025/26 gefunden:
