| Kommentar |
Schüler:innen aktivieren, sperrige Texte aufschließen, Perspektivenwechsel ermöglichen und Spaß machen –die Erwartungen an Unterrichtsmethoden sind groß! Aber welche Methode eignet sich für welche Lerngruppe und nach welchen Kriterien wähle ich geeignete Methoden aus? In der Übung nehmen wir die biblische Hioberzählung zum Ausgangspunkt, um unterschiedliche religionspädagogische Methoden kennenzulernen. Wir werden diese gemeinsam praktisch erproben und reflektieren, was sie für einen kompetenzorientierten und differenzsensiblen Religionsunterricht leisten können. Einen zentralen Bezugspunkt, um Methoden schüler:innen-und kompetenzorientiert einsetzen zu können, bildet der Berliner Rahmenlehrplan mit seinem fachbezogenen Kompetenzmodell. |
