Das Schreiben von Texten ist ein wichtiger Bestandteil von u.a. schulischen Lehr-Lern-Kontexten und mit bestimmten sprachlichen Anforderungen verbunden. Diese können das Texteschreiben für Schüler'innen zu einer herausfordernden Aufgabe machen, insbesondere wenn im familiären Umfeld nur wenige Erfahrungen mit Literalität gemacht wurden und/oder das Deutsche als Zweitsprache erworben wurde. Für eine effektive Schreibförderung sind sprach(erwerbs)wissenschaftliche Kenntnisse zum Schreiben die Grundlage. Ziel des Seminars ist es, solche Kenntnisse zu vermitteln und praktisch zu erproben. Im Fokus stehen die Entwicklung von Schreibkompetenz, sprachliche Mittel und Anforderungen verschiedener Textsorten, die Messung und Beurteilung von Textqualität sowie erwerbsförderliche Schreibaufgaben. Anforderungen: regelmäßige, aktive Teilnahme; aktive Teilnahme an der gemeinsamen Projektarbeit (Analyse der Textqualität von Schülertexten) Prüfungsform (Modulprüfung): Hausarbeit
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