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Bildungsinstitutionen in der Geschichte Europas - Detailseite

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Grunddaten
Veranstaltungsart	Vorlesung	Veranstaltungsnummer	54295
Semester	WiSe 2025/26	SWS	2
Rhythmus	jedes 2. Semester	Moodle-Link
Veranstaltungsstatus	Freigegeben für Vorlesungsverzeichnis Freigegeben	Sprache	deutsch
Belegungsfrist - Eine Belegung ist online erforderlich	Zentrale Frist 01.07.2025 - 08.10.2025 aktuell
Veranstaltungsformat	Präsenz

Termine

Gruppe 1
Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum	Gebäude	Raum- plan	Lehrperson	Status	Bemerkung	fällt aus am	Max. Teilnehmer/-innen
Mi.	14:00 bis 16:00	wöch	22.10.2025 bis 11.02.2026	3035 (Hörsaal (Weierstraßsaal)) Stockwerk: 2. OG	UdL6__Universitäts-Hauptgebäude - Unter den Linden 6 (UL 6)			findet statt			175

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Zugeordnete Person
Zugeordnete Person	Zuständigkeit
Caruso, Marcelo Alberto , Prof. Dr.	verantwortlich

Studiengänge
Abschluss	Studiengang	Semester
Bachelor of Arts	Erziehungswissenschaften Kernfach ( Vertiefung: kein LA; POVersion: 2020 )	-
Bachelor of Arts	Erziehungswissenschaften Zweitfach ( Vertiefung: kein LA; POVersion: 2020 )	-
Bachelor of Arts	Erziehungswissenschaften Kernfach ( Vertiefung: kein LA; POVersion: 2023 )	-
Bachelor of Arts	Erziehungswissenschaften Zweitfach ( Vertiefung: kein LA; POVersion: 2023 )	-
Bachelor of Science	Erziehungswissenschaften Zweitfach ( Vertiefung: kein LA; POVersion: 2023 )	-

Zuordnung zu Einrichtungen
Einrichtung
Kultur-, Sozial- und Bildungswissenschaftliche Fakultät, Institut für Erziehungswissenschaften, Historische Bildungsforschung

Inhalt
Kommentar	Vielfach ist die Rede von den „europäischen Bildungsinstitutionen“, oder von einem „europäischen Bildungsraum“ auf dem Feld der Bildungspolitik. Dies steht zweifellos mit der Konsolidierung der Europäischen Union in einem engen Zusammenhang. Diese Begriffe setzen gleichzeitig auch Ideen und Vorstellungen fort, die lange Zeit die Existenz einer eigenen europäischen Bildungstradition bzw. einer europäischer Bildungskultur behaupteten. Seit wann kann man von solchen Konstellationen von Bildungs- und Erziehungsinstitutionen sprechen, die man gemeinhin europäisch nennt? Wie haben sich diese Institutionen entwickelt? Sind moderne Schule und Universität von Herkunft her „europäische“ Institutionen, die dann einen weltweiten Siegeszug über Kolonialisierung, Nachahmung und Bildungstransfer erfuhren? Und sind diese Institutionen homogen innerhalb Europas? Gibt es innerhalb Europas eventuell auch unterschiedliche Bildungskulturen? Die Vorlesung folgt der Entstehung, Konsolidierung (aber auch ggf. dem Niedergang) von Bildungsinstitutionen im europäischen Raum von der Spätantike (ca. 400 n. Chr.) bis zur Nachkriegszeit im 20. Jahrhundert. Sie bietet einen Überblick über Institutionen wie Akademien, Kirchenschulen, Universitäten, Lateinschulen und Volksschulen sowie Hinweise auf handwerkliche Lehre, Kleinkindererziehung und Sozialpädagogik in ihren markantesten historischen Entwicklungen. Zwei Gesichtspunkte begleiten die Vorlesung: Ein besonderes Augenmerk auf die deutsche Bildungsgeschichte im Kontext Europas und ein Schwerpunkt auf die Interaktionen zwischen Europa und anderen kulturellen Kontexten. Denn schließlich hat sich Europa immer wieder in Abgrenzung zu anderen Territorien und Kulturen neudefiniert.

Strukturbaum

Die Veranstaltung wurde 6 mal im Vorlesungsverzeichnis WiSe 2025/26 gefunden: