Vertiefte Bearbeitung von didaktisch-methodischen und diagnostischen Fragestellungen im Förderschwerpunkt Sprache - Detailseite

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Grunddaten
Veranstaltungsart	Seminar	Veranstaltungsnummer	54890
Semester	SoSe 2024	SWS	2
Rhythmus	jedes 2. Semester	Moodle-Link
Veranstaltungsstatus	Freigegeben für Vorlesungsverzeichnis Freigegeben	Sprache	deutsch
Belegungsfristen - Eine Belegung ist online erforderlich	Zentrale Abmeldefrist 01.02.2024 - 30.09.2024 aktuell
	Frist Bestätigung Arbeitsleistung (GSL) 05.07.2024 - 19.07.2024
	Zentrale Frist 01.02.2024 - 10.04.2024
Veranstaltungsformat	Präsenz

Termine

Gruppe 1
Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum	Gebäude	Raum- plan	Lehrperson	Status	Bemerkung	fällt aus am	Max. Teilnehmer/-innen
Fr.	10:00 bis 14:00	14tgl.	19.04.2024 bis 19.07.2024	001 (Seminarraum) Stockwerk: EG	Verwaltungsgebäude - Monbijoustraße 2b (MON2B)			findet statt

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Zugeordnete Person
Zugeordnete Person	Zuständigkeit
Räling, Romy , Dr.

Studiengänge
Abschluss	Studiengang	Semester
Master of Education (BS)	Sonderpädagogik 2. Fach ( Vertiefung: mit LA-Option; POVersion: 2018 )	-
Master of Education (BS)	Sonderpädagogik 2. Fach ( Vertiefung: mit LA-Option; POVersion: 2023 )	-
Master of Education (GS)	Sonderpädagogik Studienfach ( Vertiefung: mit LA-Option; POVersion: 2019 )	-
Master of Education (GS)	Sonderpädagogik Studienfach ( Vertiefung: mit LA-Option; POVersion: 2023 )	-
Master of Education (GYM)	Sonderpädagogik 1. Fach ( Vertiefung: mit LA-Option; POVersion: 2018 )	-
Master of Education (ISG)	Sonderpädagogik 1. Fach ( Vertiefung: mit LA-Option; POVersion: 2018 )	-
Master of Education (ISG)	Sonderpädagogik 1. Fach ( Vertiefung: mit LA-Option; POVersion: 2023 )	-
Master of Education (ISS)	Sonderpädagogik 1. Fach ( Vertiefung: mit LA-Option; POVersion: 2018 )	-

Zuordnung zu Einrichtungen
Einrichtung
Kultur-, Sozial- und Bildungswissenschaftliche Fakultät, Institut für Rehabilitationswissenschaften

Inhalt

Kommentar

In diesem Seminar wird das im Bachelor erworbene Wissen rund um die sprachheilpädagogische Arbeit von Lehrkräften und die Störungsbilder im FSP Sprache wiederholt, vertieft und angewendet. Das Seminarkonzept sieht die Planung, supervidierte Durchführung und Auswertung individueller Förderdiagnostik bei ausgewählten Schüler:innen der Kooperationsschulen mit Verdacht auf unterschiedliche Formen des sprachlichen Unterstützungsbedarfs, sowie einer passenden Förderableitung vor und beinhaltet die Kommunikation der Erkenntnisse im Rahmen der Teilnahme an einem sonderpädagogischen Beratungssgespräch mit beteiligten Lehrkräften oder Angehörigen. Dafür werden von den Studierenden umfassende und gefestigte Kenntnisse zu allen Störungen des kindlichen Spracherwerbs sowie der Kommunikation, fundiertes Wissen über didaktische Methoden und Hilfestellungen und über die Planung von Unterrichtseinheiten. Die Seminarzeit ist zur Teilnahme am Seminar zu reservieren.

Literatur

Wird im Seminar bekannt gegeben.

Bemerkung

Das Seminar erfordert die Teilnahme in Präsenz und die Bereitschaft zur praktischen Durchführung von Diagnostik und Beratung von betroffenen Personen. Es können ggf. nach Absprache einzelne Seminartermine zu anderen Zeiten in der Woche stattfinden. Zur Auffrischung wird empfohlen sich vorbereitend die Unterlagen aus den Seminaren:" Kindlicher Spracherwerb und seine Störungen" sowie "Grundlagen der Didaktik im Förderschwerpunkt Sprachbehindertenpädagogik" anzusehen.

Strukturbaum

Die Veranstaltung wurde 4 mal im Vorlesungsverzeichnis SoSe 2024 gefunden: